Traditional approaches and modern tecnologies in forming the speech competence of applicants for vocal specializations: multilingual dimension
Ключові слова:
Іноземна мова, мовленнєві навички, вокальні та сценічні навички, етнопсихологічні особливості, культурний контекст, позакласна робота, дослідницька та пізнавальна діяльність, інформаційні технологіїКороткий опис
Робота присвячена аналізу метакогнітивних ресурсів моделювання текстових повідомлень за допомогою проективно-рекурсивної технології у викладанні англійської мови. Автори виділяють суттєві виміри комунікативного дискурсу та тексту як його базового елемента. Розглянуто ресурси когнітивно-дискурсивного та фрактального моделювання текстів у площині реалізації метакогнітивної діяльності суб'єктів вивчення іноземної мови. Доведено ефективність інтегративної моделі ILDA у вимірюванні мультимодального розвитку двомовної академічної грамотності здобувачів освіти. Обґрунтовано роль рекурсивних механізмів в організації мисленнєво-мовленнєвих моделей та забезпеченні продуктивного зворотного зв'язку в ситуаціях двомовного спілкування. Представлено досвід використання метакогнітивних схем різних типів у викладанні англійської мови для формування навичок текстотворення. Доведено ефективність використання метакогнітивних схем у логіці проективно-рекурсивної технології викладання англійської мови.
Посилання
Bihych, O. B., Borysko, N. F., Boretska, H. E., Haponova, S. V., Maiier, N. V., Nikolaieva, S. Yu. et al. (2013). Metodyka navchannia inozemnykh mov i kultur: teoriia i praktyka. Kyiv: Lenvit, 590.
Jisheng, B., Honghao, Y., Caijing, Z., Morhunova, N. (2023). The influence of the national mentality of Chinese students on the formation of professional and communicative competence using innovative technologies. Problems and Prospects of Training in Higher School: Pedagogical, Philological, Psychological and Intercultural Aspects. Kharkiv: TECHNOLOGY CENTER PC, 122–141. https://doi.org/10.15587/978-617-7319-94-7.ch8
Komina, M., Havrysh, I. (2024). The specifics of speaking skills formation in a chinese audience during learning Ukrainian as a foreign language. Humanities Science Current Issues, 1 (74), 420–425. https://doi.org/10.24919/2308-4863/74-1-64
Hrutsiak, V. I. (2015). Some features of teaching Chinese students at the preparatory department for foreign citizens. Vykladannia mov u vyshchykh navchalnykh zakladakh osvity na suchasnomu etapi. Mizhpredmetni zviazky. Naukovi doslidzhennia. Dosvid. Poshuky, 27, 16–24.
Morhunova, N. S., Riazantseva, D. V., Prykhodko, S. O., Semenenko, I. Y., Kushnir, I. M. (2023). The Effectiveness of the Use of Nationally Oriented Methodology in the Study of the Ukrainian Language by Chinese Students (Phonetic Aspect). Theory and Practice in Language Studies, 13 (10), 2439–2448. https://doi.org/10.17507/tpls.1310.02
Rebrova, O., Yuisi Kh., Kaliuzhna O. (2021). Training chinese students for the performance of the folk song repertory as a pedagogical issue. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii, 9 (113), 332–342.
Prykhodko, S., Riazantseva, D., Uvarova, T., Borysova, A., Alekseenko, T. (2023). Multimedia technologies in teaching the Ukrainian language as a foreign language. Problems and prospects of training in higher school: pedagogical, philological, psychological and intercultural aspects. Kharkiv: TECHNOLOGY CENTER PC, 50–68. https://doi.org/10.15587/978-617-7319-94-7.ch4
Minghi, U. (2015). “Dal labbro il canto estasiato vola”: riflessioni linguistiche e glottodidattiche sull’italiano dell’opera lirica. Italiano LinguaDue, 7 (1), 131–156. https://doi.org/10.13130/2037-3597/5016
Krekoten, O. (2021). Use of foreign language multimodal texts in the technological university. Pedagogy of the formation of a creative person in higher and secondary schools, 2 (76), 93–97. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.76-2.16
Levchenko L.S., Chykalova M.M. (2015). Vplyv volodinnia inozemnoiu movoiu na formuvannia profesiinoi kompetentnosti studentiv nemovnykh spetsialnostei. Narodna osvita, 2 (26).
Kravchyna, T. V. (2014). Osoblyvosti formuvannia inshomovnoi komunikatyvnoi kompetentsii u studentiv-mekhanikiv pry profesiino-oriientovanomu vyvchenni anhliiskoi movy. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu, 32, 99–101.
Chykhantsova, O. A. (2015). Chynnyky efektyvnoho ovolodinnia inozemnymy movamy studentamy VNZ. Aktualni problemy psykholohii, IX (6), 102–109.
Laptinova, Y. (2022). Customization mode in foreign language learning. Teaching Languages at Higher Institutions, 40, 53–66. https://doi.org/10.26565/2073-4379-2022-40-04
Ponomarenko N., Semenoh O. (2021). Formuvannia movlennievoï kompetentnosti may̆butnikh fakhivtsiv z zhurnalistyky: teoriia i praktyka. Sumy: SumDPU imeni A. S. Makarenka, 225.
Сторінки
Опубліковано
Категорії
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.