Forming the business communication culture of future banking bachelors by means of training technologies in the digital educational environment
Ключові слова:
професійна культура, культура ділового спілкування, заклад вищої освіти, цифрове освітнє середовище, тренінгові технологіїКороткий опис
Питання формування професійної культурі, а зокрема культури ділового спілкування, потребує окремої уваги та вивчення, оскільки професійна освіта передбачає не тільки оволодіння знаннями та навичками для виконання конкретної роботи за певною професією, а ще й високий загальнокультурний рівень, широкий професійний світогляд та професійні інтереси, які формують вміння творчо та продуктивно розв’язувати виробничі завдання. Враховуючи сучасні освітні реалії, цифровізація набирає все більших обертів, тому одним із засобів інформаційно-комунікативних технологій, що створює сучасне цифрове навчальне середовище, є система Moodle, яка дає можливість організувати повноцінний навчальний процес. Система Moodle має функціональні можливості для застосування в навчальному процесі тренінгових технологій, спрямованих на формування професійної культури та культури ділового спілкування майбутнього фахівця банківської справи. В наукові роботі доведено, що сучасні тренінгові технології, які використовувались на заняттях з гуманітарних дисциплін, показали позитивну динаміку в рівнях сформованості культури ділового спілкування та професійної культури здобувачів вищої освіти.
Посилання
Ukraina 2030E – kraina z rozvynutoiu tsyfrovoiu ekonomikoiu. Ukrainskyi instytut maibutnoho. Available at: https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html
Morhunova, N. S., Riazantseva, D. V., Prykhodko, S. О., Semenenko, I. Y., Kushnir, I. M. (2023). The Effectiveness of the Use of Nationally Oriented Methodology in the Study of the Ukrainian Language by Chinese Students (Phonetic Aspect). Theory and Practice in Language Studies, 13 (10), 2439–2448. https://doi.org/10.17507/tpls.1310.02
Kaydalova, L. (2025). Pedagogical communication in the digital environment of higher education institutions. Academic Notes Series Pedagogical Science, 1 (220), 41–46. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2025-1-220-41-46
Prykhodko, S., Riazantseva, D., Uvarova, T., Borysova, A., Alekseenko, T.; Kholodov, A., Levchenko, I. (Eds.) (2023). Multimedia technologies in teaching the Ukrainian language as a foreign language. Problems and prospects of training in higher school: pedagogical, philological, psychological and intercultural aspects. Kharkiv: TECHNOLOGY CENTER PC, 50–68. https://doi.org/10.15587/978-617-7319-94-7.ch4
Триус, Ю. В., Герасименко, І. В., Франчук, В. М. (2012). Система електронного навчання ВНЗ на базі MOODLE. Черкаси, 220.
Vechirko, R. M. (2003). Ukrainska ta zarubizhna kultura. Kyiv: KNEU, 367.
Sabatovska, I. S. (2011). Profesiina kultura osobystosti: struktura ta kryterii vymiriuvannia. Spetsproekt: analiz naukovykh doslidzhen. Kharkiv: NFaU, 32–33.
Morhunova, N., Aitbayeva, B., Zelinska, O., Kazmagambetova, A., Shumeiko, L.; Morhunova, N., Levchenko, I., Kholodov, A. (Eds.) (2025). Organization of social-pedagogical interaction between the teacher and students of the specialty "Management" in the process of forming foreign language communicative competence. Implementation of modern technologies in language learning as a basis for the formation of communicative competences. Kharkiv: TECHNOLOGY CENTER PC, 20–37. https://doi.org/10.15587/978-617-8360-15-3.ch2
Siedova, L. N. (2002). Etyka dilovoho spilkuvannia. Kharkiv: KhDEU, 383.
Zlyvkov, V. L., Lukomska, S. O. (2022). Suchasni treninhovi tekhnolohii rozvytku osobystosti v osviti. Kyiv, 184.
Kokun, O. M. (2012). Psykholohiia profesiinoho stanovlennia suchasnoho fakhivtsia. Kyiv: Inform.-analit. ahenstvo, 200.
Comprehensive practice program for Bachelors (first) and Masters (second) degree students of speciality 072 "Finance, Banking and Insurance" (2019). Kharkiv: KhNEU im. S. Kuznetsia, 106.
Miloradova, N. (2020). Application of Training Technologies Within Investigators’ Professional Training (on the Example of the «Interrogation Psychology» Training). Legal Psychology, 26 (1), 62–69. https://doi.org/10.33270/03202601.62
Moroz, L. I. (2007). Profesiino-pedahohichnyi treninh u stanovlenni osobystosti fakhivtsia (na prykladi pratsivnykiv OVS). Kyiv: Nadvirnianska drukarnia, 312.
Tyshchenko, Yu., Ivasiv, O., Dubina, S. (2020). Upravlinnia riznomanittiam. Posibnyk z orhanizatsii treninhiv. Kyiv: FOP Kharchenko, 100.
Sotsialno-psykholohichnyi treninh yak zasib formuvannia, rozvytku ta korektsii mozhlyvostei pratsivnyka. Studfile. Available at: https://studfile.net/preview/5287945/page:5/
Sotsialno-psykholohichnyi treninh yak metod praktychnoi psykholohii. Available at: https://psychology.karazin.ua/dist2020/materialy/Ianovska/konspekt.pdf
Kravchenko, A. I., Tiurina, I. O. (2009). Sotsiolohiia upravlinnia: fundamentalnyi kurs. Kyiv: Knyzhkovyi svit, 465.
##submission.downloads##
Сторінки
154-172
Опубліковано
березня 31, 2026
Категорії
Авторське право (c) 2026 Nataliіa Mykhailiuk, Viktoriia Lukianova, Stanislava Prykhodko, Viktoriia Tsyhanenko, Vasyl Yavtushenko
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Деталі щодо доступних видів видань: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-617-8360-24-5
Як цитувати
Mykhailiuk, N., Lukianova, V., Prykhodko, S., Tsyhanenko, V., & Yavtushenko, V. (2026). Forming the business communication culture of future banking bachelors by means of training technologies in the digital educational environment. в N. Morhunova, I. Levchenko, & A. Kholodov (ред.), PSYCHOLOGICAL-PEDAGOGICAL AND LINGUODIDACTIC PROBLEMS OF LANGUAGE EDUCATION UNDER CONDITIONS OF SOCIETY DIGITAL TRANSFORMATION (с. 154–172). Kharkiv: ПП "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР". https://doi.org/10.15587/978-617-8360-24-5.ch10
