Linguistic analysis of the story about life events as a technology for researching the emotional experience of higher education students
Ключові слова:
лінгвістичний аналіз, емоційний досвід, розповіді про події життя, особистість, емоційне благополуччя, саморегуляція, міжособистісна взаємодія, адаптація, здобувачі вищої освіти, мовні маркериКороткий опис
У статті викладено теоретичні основи та практичні аспекти формування професійної термінологічної компетентності студентів українських вищих навчальних закладів в умовах цифрової трансформації освітнього простору. Робота анотована в галузі лінгвістики, педагогіки та методики викладання професійних дисциплін з питання сутності формування освітнього середовища, орієнтованого на професійну підготовку, охарактеризовано суттєві перешкоди та окреслено перспективи інтеграції цифрових технологій у систему термінологічної підготовки здобувачів вищої освіти. Оскільки існує потреба в узагальненні теоретичних підходів та розробці комплексних моделей розвитку термінологічної компетентності, особливо в умовах війни в Україні, проаналізовано вплив цифрової трансформації на освітній процес, розкрито роль цифровізації освітнього середовища та використання нових технологій у роботі фахівців різних профілів. Розкрито сучасні методологічні підходи до формування професійної термінологічної компетентності студентів різних спеціальностей в умовах цифровізації освіти. Проаналізовано внесок національних та міжнародних проектів (UkrNLP Corpora, ULIF, SUCHO, Ukraïnica) у створення інфраструктури для освітньої та дослідницької діяльності. Доведено доцільність комплексного підходу, що поєднує методичні засоби навчання з доступом до цифрових ресурсів та участю в освітніх і наукових ініціативах, як умови підготовки конкурентоспроможних фахівців з високим рівнем професійної термінологічної та цифрової компетентності. Представлено авторську модель формування професійної термінологічної компетентності студентів Харківського національного автомобільно-дорожнього університету (ХНАДУ), яка інтегрує сучасні цифрові технології, методологічні підходи та освітні ресурси.
Посилання
Arystova, I. V. (2020). Linhvistychnyi analiz emotsiino zabarvlenoho movlennia v kohnityvnii psykholohii. Naukovi zapysky NaUKMA. Psykholohiia i pedahohika, 3, 78–85.
Afanasieva, N., Svitlychna, N., Shaida, O. (2019). Psychosemantic Analysis of Psychologists Representations About the Place of Psychological Counseling. Psycholinguistics, 26 (1), 37–50. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2019-26-1-37-50
Barrett, L. F. (2018). Yak narodzhuiutsia emotsii: Taiemne zhyttia mozku. Kharkiv: Klub simeinoho dozvillia, 480.
Burkalo, N. (2019). Psychological features of emotional intelligence. Psychological Journal, 5 (7), 34–49. https://doi.org/10.31108/1.2019.5.7.3
Houlman, D. (2018). Emotsiinyi intelekt. Kharkiv: Vivat, 512.
Derevianko, S. P. (2015). Teoretyko-metodolohichni aspekty tsilespriamovanoho rozvytku emotsiinoho intelektu. Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Seriia: Psykholohichni nauky, 1, 23–26.
Zhuravlova, M. O. (2009). Emotional intelligence as a problem of psychological research. Nauka i osvita, 1/2, 57–61.
Lazarus, R. S. (2015). Emotsii ta adaptatsiia. Kyiv: Psykholohichna dumka, 384.
Ekman, P., Davidson, R. J. (2015 (1994). ). The Nature of Emotion: Fundamental Questions. New York: Oxford University Press, 304.
Humphrey M. (2017). The working narrative: analysis of linguistic structures and styles in life storytelling on social media. [In partial fulfillment of the requirements For the Degree of Doctor of Philosophy; Colorado State University].
Livytska, I. (2022). Narrative discourse as an emergent phenomenon: global semiotic approach. Journal of Narrative and Language, 9 (16), 57–67.
Niederhoffer, K. G., Pennebaker, J. W. (2002). Linguistic Style Matching in Social Interaction. Journal of Language and Social Psychology, 21 (4), 337–360. https://doi.org/10.1177/026192702237953
Vakhovska, O. V. (2017). A Cognitivelinguistic perspective on first-person verbalreport on emotion experience. Visnyk KhNU im. V.N. Karazina. Inozemna filolohiia, 85, 72–80.
Сторінки
38-52
Опубліковано
березня 31, 2026
Категорії
Авторське право (c) 2026 Nataliia Knyshenko, Larysa Horbolis, Dmytro Marieiev, Svitlana Martsyn, Roman Miniailo
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
Knyshenko, N., Horbolis, L., Marieiev, D., Martsyn, S., & Miniailo, R. (2026). Linguistic analysis of the story about life events as a technology for researching the emotional experience of higher education students. в N. Morhunova, I. Levchenko, & A. Kholodov (ред.), In press. PSYCHOLOGICAL-PEDAGOGICAL AND LINGUODIDACTIC PROBLEMS OF LANGUAGE EDUCATION UNDER CONDITIONS OF SOCIETY DIGITAL TRANSFORMATION (с. 38–52). Kharkiv: ПП "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР". https://doi.org/10.15587/978-617-8360-24-5.ch3
