Projective-recursive technology as a predictor of efficiency in English language teaching

Автори

Nataliia Tokareva, Kryvyi Rih State Pedagogical University; Maryna Tsehelska, Kryvyi Rih State Pedagogical University; Olena Ilienko, O. M. Beketov National University of Municipal Economy in Kharkiv; Gulnara Ikhsangaliyeva, Al-Farabi Kazakh National University; Lyudmyla Prylutska, Kharkiv National Automobile and Highway University
DOI: https://doi.org/10.15587/978-617-8360-15-3.ch10

Анотація

Робота присвячена аналізу інтелектуальних ресурсів проективно-рекурсивної технології у навчанні англійської мови.

Авторами висвітлено сутнісні виміри та базові характеристики метакогнітивної активності: планування, когнітивного моніторингу, контролю як механізмів регуляції суб’єктами вивчення іноземної мови інтелектуальної діяльності. Підкреслено значущість активної позиції здобувачів освіти у площинах моніторингу і контролю знань та навичок вивчення англійської мови. Обґрунтовано роль рекурсивних механізмів в упорядкуванні мисленнєво-мовленнєвих патернів та забезпеченні продуктивного зворотного зв’язку в ситуаціях білінгвальної комунікації. Представлено досвід використання проективно-рекурсивної технології у навчанні англійської мови метакогнітивних схем різного типу: схем граматичної послідовності, понятійних, алгоритмічних та ментальних схем. Доведено ефективність застосування метакогнітивних схем у логіці проективно-рекурсивної технології навчання англійської мови.


IMPLEMENTATION OF MODERN TECHNOLOGIES IN LANGUAGE LEARNING AS A BASIS FOR THE FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCES

##submission.downloads##

PDF

Сторінки

154-170

Опубліковано

квітня 24, 2025

Категорії

Авторське право (c) 2025 Nadiia Morhunova; Iaroslava Levchenko, Anton Kholodov (Volume editor); Nelia Nikulina, Svitlana Rudenko, Nataliia Miniailo, Oksana Кalashnyk, Liudmyla Badyeyeva, Bakyt Aitbayeva, Olga Zelinska, Almagul Kazmagambetova, Ludmyla Shumeiko, Natalia Afanasieva, Zhanna Bogdan, Nina Pidbutska, Natalia Byelyayeva, Nataliіa Mykhailiuk, Viktoriia Lukianova, Stanislava Prykhodko, Viktoriia Tsyhanenko, Vasyl Yavtushenko, Iryna Havrysh, Maryna Komyna, Tetiana Borovenska, Oksana Khodakovska, Yuliia Laptinova, Natalia Opryshko, Tetiana Ahibalova, Viktoria Misenyova, Aigul Sadenova, Maiya Myrzabekova, Nataliia Saienko, Anastasiia Ptushka, Oleksandra Borzenko, Olena Nosyryeva, Petro Krasnopyorov, Tetiana Uvarova, Alina Borysova, Zhanna Nurzhanova, Viacheslav Kudriavtsev, Oksana Kudriavtseva, Daria Riazantseva, Olena Bilyk, Larysa Kokhan, Liudmyla Kokhan, Halyna Sokolova, Nataliia Tokareva, Maryna Tsehelska, Olena Ilienko, Gulnara Ikhsangaliyeva, Lyudmyla Prylutska

Ліцензія

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Деталі щодо доступних видів видань: PDF

PDF

ISBN-13 (15)

978-617-8360-15-3

Як цитувати

Tokareva, N., Tsehelska, M., Ilienko, O., Ikhsangaliyeva, G., & Prylutska, L. (2025). Projective-recursive technology as a predictor of efficiency in English language teaching. в N. Morhunova, I. Levchenko, & A. Kholodov (ред.), IMPLEMENTATION OF MODERN TECHNOLOGIES IN LANGUAGE LEARNING AS A BASIS FOR THE FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCES (с. 154–170). Kharkiv: ПП "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР". https://doi.org/10.15587/978-617-8360-15-3.ch10