Ukraine's academic potential during the war: understanding influencing factors and preservation strategies
Ключові слова:
Україна, війна, університети, потрійна спіраль, екосистема, наука, вища освіта, цілі сталого розвитку, академічний потенціал, інтелектуальний капітал, орієнтованість на людину, інфраструктура, дорожня картаКороткий опис
Ця стаття пропонує комплексний аналіз та стратегічний план омолодження наукового ландшафту України в умовах тривалої повномасштабної війни та її впливу на заклади вищої освіти та академічну спільноту. Розглядаючи взаємовплив соціально-економічних, соціально-психологічних, професійних та особистісних факторів, дослідження висвітлює серйозні виклики, з якими стикається академічний персонал у збереженні та розвитку академічного потенціалу в нових реаліях. Визнаючи збереження та стійкість академічного потенціалу як одну з найважливіших проблем, стаття аргументує за позиціонування освіти, науки, технологій та інновацій у центрі стратегічного відновлення України. Запропонована дорожня карта підкреслює необхідність системних реформ та розвитку стійкої інституційної екосистеми, яка інтегрує людиноцентричні та інфраструктурні стратегії. Детальний аналіз 18 ключових елементів, рівномірно розподілених між людиноцентричними та інфраструктурними категоріями, визначає конкретні дії, необхідні на різних рівнях. Ці заходи мають на меті відповісти на нагальні потреби, водночас закладаючи основу для довгострокової сталості, конкурентоспроможності та інклюзивності української вищої освіти та науки. План підкреслює значення міжнародної підтримки у залученні фінансування, технологій та досвіду для подолання викликів, пов’язаних із війною, та наголошує на критичній потребі забезпечення фізичної безпеки вчених, адаптації інфраструктури до військових умов, а також сприянні інноваційним дослідженням і міжнародній співпраці. Цей стратегічний підхід вимагає активних зусиль для запобігання втрати академічного потенціалу та забезпечення сталого майбутнього України як нації з високим рівнем освітніх послуг та наукових досліджень, яка інтегрована до Європейського Союзу. Завдяки гармонізації з європейськими стандартами та Цілями сталого розвитку, підтримці розвитку високотехнологічних галузей промисловості, необхідних для обороноздатності держави, і використанню моделі «Потрійна спіраль» співпраці між академічними колами, промисловістю та урядом, цей стратегічний план визначає дорожню карту для перезавантаження та розвитку української вищої освіти та науки. Ця дорожня карта спрямована не лише на подолання безпосередніх викликів війни, але й на створення України як вільної, незалежної та самодостатньої держави з енергійною та глобально конкурентоспроможною академічною спільнотою.
Посилання
Suchikova, Y., Tsybuliak, N., Lopatina, H., Shevchenko, L., I. Popov, A. (2023). Science in times of crisis: How does the war affect the efficiency of Ukrainian scientists? Problems and Perspectives in Management, 21 (1), 408–424. https://doi.org/10.21511/ppm.21(1).2023.35
Polishchuk, Y., Lyman, I., Chugaievska, S. (2023). The "Ukrainian Science Diaspora" initiative in the wartime. Problems and Perspectives in Management, 21 (2), 153–161. https://doi.org/10.21511/ppm.21(2-si).2023.18
Analysis of war damage to the Ukrainian science sector and its consequences (2024). UNESCO. United Nations in Ukraine. Available at: https://ukraine.un.org/en/262987-analysis-war-damage-ukrainian-science-sector-and-its-consequences
de Rassenfosse, G., Murovana, T., Uhlbach, W.-H. (2023). The effects of war on Ukrainian research. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1). https://doi.org/10.1057/s41599-023-02346-x
Suchikova, Y., Tsybuliak, N., Lopatina, H., Popova, A., Kovachov, S., Hurenko, O., Bogdanov, I. (2023). Is science possible under occupation? Reflection and coping strategy. Corporate Governance and Organizational Behavior Review, 7 (2), 314–324. https://doi.org/10.22495/cgobrv7i2sip10
Suchikova, Y., Tsybuliak, N. (2023). Universities without walls: global trend v. Ukraine's reality. Nature, 614 (7948), 413. https://doi.org/10.1038/d41586-023-00380-y
Tsybuliak, N., Suchikova, Y., Gurenko, O., Lopatina, H., Kovachov, S., Bohdanov, I. (2023). Ukrainian universities at the time of war: From occupation to temporary relocation. Torture Journal, 33 (3), 39–64. https://doi.org/10.7146/torture.v33i3.136256
Peregudova, V. (2023). People learn fastest on the barricades: Science at war. Management in Education. https://doi.org/10.1177/08920206231188018
Lopatina, H., Tsybuliak, N., Popova, A., Bohdanov, I., Suchikova, Y. (2023). University without Walls: Experience of Berdyansk State Pedagogical University during the war. Problems and Perspectives in Management, 21 (2), 4–14. https://doi.org/10.21511/ppm.21(2-si).2023.02
Kozmenko, S., Danko, Y., Kozlovskyi, S. (2023). Academic management in war conditions: Chronicles of aggression and resistance experience of Ukrainian universities. Problems and Perspectives in Management, 21 (2), 1–3. https://doi.org/10.21511/ppm.21(2-si).2023.01
Gurenko, O., Suchikova, Y. (2023). The Odyssey of Ukrainian Universities: From quality assurance to a culture of quality education. Management in Education. https://doi.org/10.1177/08920206231218351
Suchikova, Y. (2023). A year of war. Science, 379 (6634), 850. https://doi.org/10.1126/science.adh2108
Bohdanov, I., Suchikova, Y., Kovachov, S., Hurenko, O., Aleksandrova, H. (2023). Youth views on the role of local government and universities in the development of deoccupied territories. Knowledge and Performance Management, 7 (1), 29–46. https://doi.org/10.21511/kpm.07(1).2023.03
Popova, A., Kovachov, S., Lopatina, H., Tsybuliak, N., Suchikova, Y., Bohdanov, I. (2023). High-Quality Digital Bichronous Education for Nanoengineers During the War in Ukraine: Does Technology Knowledge Matter? 2023 IEEE 5th International Conference on Modern Electrical and Energy System (MEES). https://doi.org/10.1109/mees61502.2023.10402460
Institute for Statistics. Researchers in R&D (per million people) (2023). UNESCO. The World Bank. Available at: https://data.worldbank.org/indicator/SP.POP.SCIE.RD.P6
Urbina-Garcia, A. (2020). What do we know about university academics' mental health? A systematic literature review. Stress and Health, 36 (5), 563–585. https://doi.org/10.1002/smi.2956
Hammoudi Halat, D., Soltani, A., Dalli, R., Alsarraj, L., Malki, A. (2023). Understanding and Fostering Mental Health and Well-Being among University Faculty: A Narrative Review. Journal of Clinical Medicine, 12 (13), 4425. https://doi.org/10.3390/jcm12134425
Petrushenko, Y., Vorontsova, A., Dorczak, R., Vasylieva, T. (2023). The third mission of the university in the context of war and post-war recovery. Problems and Perspectives in Management, 21 (2), 67–79. https://doi.org/10.21511/ppm.21(2-si).2023.09
Orzhel, O., Melnyk, O., Danko, Y., Skliar, I., Lytovchenko, O. (2024). Possibilities of implementing HEI's third mission in Ukraine before a full-scale war and correction of these processes in wartime. Knowledge and Performance Management, 8 (1), 32–48. https://doi.org/10.21511/kpm.08(1).2024.03
Marchenko, T. (2023). Higher education during the war time in Ukraine. Scientific Journal of Polonia University, 59 (4), 49–57. https://doi.org/10.23856/5907
Mosleh, S. M., Kasasbeha, M. A., Aljawarneh, Y. M., Alrimawi, I., Saifan, A. R. (2022). The impact of online teaching on stress and burnout of academics during the transition to remote teaching from home. BMC Medical Education, 22 (1). https://doi.org/10.1186/s12909-022-03496-3
Trevor-Roberts, E., Parker, P., Sandberg, J. (2018). How uncertainty affects career behaviour: A narrative approach. Australian Journal of Management, 44 (1), 50–69. https://doi.org/10.1177/0312896218775801
Skakni, I., Calatrava Moreno, M. del C., Seuba, M. C., McAlpine, L. (2019). Hanging tough: post-PhD researchers dealing with career uncertainty. Higher Education Research & Development, 38 (7), 1489–1503. https://doi.org/10.1080/07294360.2019.1657806
Özçelik Bozkurt, H. (2023). The Effect of Uncertainty Intolerance on Career Anxiety and Career Change Intention: A Case Study of the Hospitality Industry. Journal of Business Research – Turk. https://doi.org/10.20491/isarder.2023.1699
Chen, H., Li, J., Li, J., Bao, J. (2022). Role of employee loneliness, job uncertainty and psychological distress in employee-based brand equity: Mediating role of employee exhaustion. Frontiers in Public Health, 10. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.941106
Bohdanov, I., Kovachov, S., Tsybuliak, N., Lopatina, H., Popova, A., Suchikova, Y. (2023). Resilience in Wartime Research: Case of Anticrisis Management at a Ukrainian University. 2023 IEEE 18th International Conference on Computer Science and Information Technologies (CSIT). https://doi.org/10.1109/csit61576.2023.10324134
Sullivan, J. E., Kamensky, D. (2024). Putin's power play: Russia's attacks on Ukraine's electric power infrastructure violate international law. The Electricity Journal, 37 (2), 107371. https://doi.org/10.1016/j.tej.2024.107371
Hurenko, O., Bohdanov, I., Tsybuliak, N., Lopatina, H., Suchikova, Y., Popova, A. (2023). Development of an Inclusive Educational Environment in Higher Education Institutions: A Project Approach Using IDEF0. 2023 IEEE 18th International Conference on Computer Science and Information Technologies (CSIT). https://doi.org/10.1109/csit61576.2023.10324022
Layard, R. (2016). The economics of mental health. IZA World of Labor, 321. https://doi.org/10.15185/izawol.321
Yurtsenyuk, O. S., Sumariuk, B. M. (2023). Impact of the war on the mental health of Ukrainians: factors in formation of neurotic and stress-associated mental disorders. Art of Medicine, 248–251. https://doi.org/10.21802/artm.2023.2.26.248
Tsybuliak, N., Suchikova, Y., Shevchenko, L., Popova, A., Kovachev, S., Hurenko, O. (2023). Burnout dynamic among Ukrainian academic staff during the war. Scientific Reports, 13 (1). https://doi.org/10.1038/s41598-023-45229-6
Schonfeld, I. S., Bianchi, R., Luehring-Jones, P.; McIntyre, T. M., McIntyre, S. E., Francis, D. J. (Eds.) (2017). Consequences of job stress for the mental health of teachers. In *Educator stress: An occupational health perspective* (pp. 55–75). Springer International Publishing AG. https://doi.org/10.1007/978-3-319-53053-6_3
Agyapong, B., Obuobi-Donkor, G., Burback, L., Wei, Y. (2022). Stress, Burnout, Anxiety and Depression among Teachers: A Scoping Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19 (17), 10706. https://doi.org/10.3390/ijerph191710706
Emeljanovas, A., Sabaliauskas, S., Mežienė, B., Istomina, N. (2023). The relationships between teachers' emotional health and stress coping. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1276431
Seleznova, V., Pinchuk, I., Feldman, I., Virchenko, V., Wang, B., Skokauskas, N. (2023). The battle for mental well-being in Ukraine: mental health crisis and economic aspects of mental health services in wartime. International Journal of Mental Health Systems, 17 (1). https://doi.org/10.1186/s13033-023-00598-3
Reinhard, S., Dang, A., Matesva, M., Ryan-Krause, P. (2021). Mental health in Ukraine: 2021 Yale Institute for Global Health Case Competition. Yale Institute for Global Health. Available at: https://medicine.yale.edu/yigh/students/case-competition/2021/2021yighcase_final_407033_51857_v1
The National Standard for Psychological Health and Safety in the Workplace (2019). Mental Health Commission of Canada. Available at: https://www.mentalhealthcommission.ca/wp-content/uploads/drupal/2019-03/C4HC%20Toolkit_Asset%2036_ATP-HC_EN.pdf
Leal Filho, W., Viera Trevisan, L., Simon Rampasso, I., Anholon, R., Pimenta Dinis, M. A., Londero Brandli, L. et al. (2023). When the alarm bells ring: Why the UN sustainable development goals may not be achieved by 2030. Journal of Cleaner Production, 407, 137108. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2023.137108
de Lima Figueiredo, N., Fernandes, C. I., Abrantes, J. L. (2022). Triple Helix Model: Cooperation in Knowledge Creation. Journal of the Knowledge Economy, 14 (2), 854–878. https://doi.org/10.1007/s13132-022-00930-1
Kovachov, S., Bohdanov, I., Suchikova, Y. (2023). Nano or Na-No? Ukraine's crisis of opportunity in nanotechnology education. Industry and Higher Education. https://doi.org/10.1177/09504222231209259
##submission.downloads##
Сторінки
5-43
Опубліковано
жовтня 22, 2024
Авторське право (c) 2024 Hanna Lopatina, Natalia Tsybuliak, Anastasiia Popova, Ihor Bohdanov, Yana Sychikova
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Деталі щодо доступних видів видань: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-617-8360-07-8
Як цитувати
Ukraine’s academic potential during the war: understanding influencing factors and preservation strategies. (2024). в Н. Цибуляк, Г. Лопатіна, А. Попова, І. Богданов, Я. Сичікова, І. Глазкова, С. Хатунцева, М. Нестеренко, О. Гуренко, Г. Мицик, К. Петрик, С. Ковачов, О. Курило, О. Кривильова, Г. Александрова, М. Богданова, А. Шульженко, & Н. Рула, REDEFINING HIGHER EDUCATION: INNOVATION, INCLUSION, AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT DURING WARTIME (с. 5–43). Kharkiv: ПП "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР". https://doi.org/10.15587/978-617-8360-07-8.ch1
