Chapter 2. Assessing stakeholder perspectives on essential skills in nanoscience: What matters most?
Короткий опис
У статті представлено результати дослідження, в якому проаналізовано відносну важливість когнітивних, практично-операційних та мотиваційно-ціннісних навичок для фахівців у галузі нанонауки. Дослідження визначає критичні навички, необхідні для успіху в цій міждисциплінарній галузі, на основі опитування різних груп зацікавлених сторін, таких як академічні дослідники, професіонали галузі, аспіранти, політики та фахівці з етики. Результати показують, що всі респонденти вважають критичне мислення та вирішення проблем важливими. Етична відповідальність та усвідомлення впливу на суспільство також відіграють важливу роль, особливо серед політиків та етиків. Виявлені відмінності у пріоритетах між групами стейкхолдерів підкреслюють необхідність вдосконалення нанонаукової освіти для забезпечення підготовки фахівців, здатних вирішувати науково-технічні та етичні проблеми. У статті обговорюються потенційні напрямки вдосконалення освітніх програм і політики.
##submission.downloads##
Сторінки
26-51
Опубліковано
грудня 30, 2024
Категорії
Деталі щодо доступних видів видань: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-617-8360-06-1
Як цитувати
Ковачов, С., Кривильова, О., Курило, О., Попова, А., Мицик, Г., & Сичікова, Я. (2024). Chapter 2. Assessing stakeholder perspectives on essential skills in nanoscience: What matters most?. в С. Толочко (ред.), TRANSFORMATION OF EDUCATION: MODERN CHALLENGES (с. 26–51). Kharkiv: ПП "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР". https://doi.org/10.15587/978-617-8360-06-1.ch2
