Inclusive education – a means of promoting social equality and development of people with SEN in higher education institutions

Автори

Олена Бачинська, Навчально-реабілітаційний заклад вищої освіти «Кам’янець-Подільський державний інститут»; Марина Бачинська, Навчально-реабілітаційний заклад вищої освіти «Кам’янець-Подільський державний інститут»; Геннадій Кучеров, Навчально-реабілітаційний заклад вищої освіти «Кам’янець-Подільський державний інститут»; Тетяна Марчак, Навчально-реабілітаційний заклад вищої освіти «Кам’янець-Подільський державний інститут»; Ярослав Сушарник, Навчально-реабілітаційний заклад вищої освіти «Кам’янець-Подільський державний інститут»
DOI: https://doi.org/10.15587/978-617-7319-94-7.ch5

Анотація

Науковий розділ спрямований на аналіз впровадження інклюзивної освіти у Навчально-реабілітаційному закладі вищої освіти «Кам’янець-Подільський державний інститут», а також фактори успішної соціалізації та адаптації студентів з особливими освітніми потребами. У дослідженні проаналізовано різні підходи до інклюзивної освіти, розглядаються питання організації навчального процесу, підтримки студентів з особливими потребами та розвитку їхніх навичок соціалізації та адаптації до умов навчання, інклюзивної культури у ЗВО, студентоцентрованого навчання, формування індивідуальної освітньої траєкторії, працевлаштування. Наукова розробка показує, що успішна інклюзивна освіта базується на індивідуальному підході до кожного студента, врахуванні його особливих потреб, сприянні його соціалізації та адаптації до умов навчання. Такий підхід забезпечує ефективність навчального процесу та підготовку кваліфікованих фахівців з особливостями в роботі з людьми з різними потребами.


PROBLEMS AND PROSPECTS OF TRAINING IN HIGHER SCHOOL: PEDAGOGICAL, PHILOLOGICAL, PSYCHOLOGICAL AND INTERCULTURAL ASPECTS

##submission.downloads##

PDF

Сторінки

69-85

Опубліковано

липня 31, 2023

Категорії

Авторське право (c) 2023 Anton Kholodov, Iaroslava Levchenko, Marian Tripak, Illia Dmytriiev, Nelia Nikulina, Svitlana Rudenko, Nadiia Morhunova, Gulnara Ikhsangaliyeva, Zhanna Nurzhanova, Lyudmyla Prylutska, Natalia Ushakovа, Iryna Kushnir, Ibrahim Abdallah Al-shaboul, Alina Yashchenko, Stanislava Prykhodko, Daria Riazantseva, Tetiana Uvarova, Alina Borysova, Tetiana Alekseenko, Olena Bachynska, Maryna Bachynsʹka, Gennadiy Kucherov, Tеtiana Marchak, Yaroslav Susharnyk, Oleksandr Shevchuk, Oksana Palyliulko, Iryna Zavadska, Liudmyla Komarnitska, Volodymyr Dudchenko, Yuliana Vlasenko, Nataliia Zhyliak, Maryna Voloshchuk, Inna Humeniuk, Nataliia Storozhuk, Bai Jisheng, Yang Honghao, Zhang Caijing

Ліцензія

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Деталі щодо доступних видів видань: PDF

PDF

ISBN-13 (15)

978-617-7319-94-7

Як цитувати

Бачинська, О., Бачинська, М., Кучеров, Г., Марчак, Т., & Сушарник, Я. (2023). Inclusive education – a means of promoting social equality and development of people with SEN in higher education institutions. в А. Холодов & Я. Левченко (ред.), PROBLEMS AND PROSPECTS OF TRAINING IN HIGHER SCHOOL: PEDAGOGICAL, PHILOLOGICAL, PSYCHOLOGICAL AND INTERCULTURAL ASPECTS (с. 69–85). Kharkiv: ПП "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР". https://doi.org/10.15587/978-617-7319-94-7.ch5