Rating of educational institutions using mathematical instruments taking into account innovative and scientific capital investment
Ключові слова:
Освітні установи, математична модель, рейтинг, загальний і спеціальний фонди, бюджетні асигнування, основні засобиКороткий опис
Як засвідчив аналіз методик визначення рейтингу освітніх установ проведений в розділі 1 даного дослідження, наразі відсутній єдиний та універсальний підхід. Саме відсутність такої методики визначена як основний недолік на сучасному етапі. В даному розділі вирішено цю проблему та за допомогою математичної моделі запропоновано визначити рейтинг кращих закладів освіти в регіоні. Встановлено і систематизовано відповідні кластери освітні установи регіону враховуючи їх галузеву значимість, форму власності, ефективність державного фінансування та обсяг власних надходжень. Визначено, що освітні установи, які ефективно використовують інноваційно-науковий потенціал інституції отримують планові нагромадження і надбавку за відповідний рейтинг, враховуючи інноваційно-наукові капіталовкладення. Освітні установи, які не виконують вимоги поставленої задачі у моделі приречені на ліквідацію.
Посилання
Herasymov, O. V., Tatarinov, I. Ye. (2011). Metodychni rekomendatsii shchodo vyvchennia dumky robotodavtsiv ta vypusknykiv stosovno reitynhu vyshchykh navchalnykh zakladiv Ukrainy. Luhansk:DU NDI sotsialno-trudovykh vidnosyn, 85.
Burliai, A., Burliai, O., Smertenуuk, I., Leonid, K. (2020). Analysis of innovative development of Ukrainian enterprises in the context of European innovative development. VUZF Review, 5 (4), 32–40. doi: http://doi.org/10.38188/2534-9228.20.4.04
Tochimin, V. A. (1993). Korreknost ekonomiko-matimaticheskikh modelei. Moscow: Prometei, 96.
Fedoseev, V. V. (2000). Ekonomiko-matematichiskie metody i modeli v marketinge. Moscow: Finstatinform, 62.
Lytvyn, V., Vysotska, V., Pukach, P., Nytrebych, Z., Demkiv, I., Senyk, A. et. al. (2018).
Analysis of the developed quantitative method for automatic attribution of scientific and technical text content written in Ukrainian. Eastern-European Journal of Enterprise Technologies, 6 (2 (96)), 19–31. doi: http://doi.org/10.15587/1729-4061.2018.149596
Tripak, M. (2021). Paradigm of economic and mathematical model of rating of educational institutions. Innovative Economy, 1–2, 140–146. doi: http://doi.org/10.37332/2309-1533.2021.1-2.20
##submission.downloads##
Сторінки
17-25
Опубліковано
листопада 30, 2021
Категорії
Авторське право (c) 2021 Marian Tripak, Iryna Humeniuk, Yaroslava Toporivska, Svitlana Luchyk, Vasil Luchyk
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Деталі щодо доступних видів видань: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-617-7319-45-9
Як цитувати
Левченко, Я., & Дмитрієв, І. . (ред.). (2021). Rating of educational institutions using mathematical instruments taking into account innovative and scientific capital investment. в О. Дмитрієва, І. Шевченко, І. Брітченко, М. Тріпак, І. Гуменюк, Я. Топорівська, С. Лучик, В. Лучик, І. Хорошилова, О. Криворучко, Г. Поясник, І. Федотова, О. Шершенюк, М. Прокопенко, Р. Вазов, Я. Догадайло, І. Кирчата, Т. Ковальова, П. Лошонці, Т. Водолажська, Т. . Ярмак, О. Марушева, О. Непомнящий, Н. Бочарова, К. Докуніна, А. Попова, О. Дєгтяр, М. Безпарточний, І. Надточій, О. Пулянович, & О. Скакаліна, PROBLEMS AND PROSPECTS OF DEVELOPMENT OF THE ROAD TRANSPORT COMPLEX: FINANCING, MANAGEMENT, INNOVATION, QUALITY, SAFETY – INTEGRATED APPROACH (с. 17–25). Kharkiv: ПП "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР". https://doi.org/10.15587/978-617-7319-45-9.ch2
