Integration of artificial intelligence technologies into the digital transformation of professional higher education in technical fields

У цьому розділі розглядаються сучасні тенденції інтеграції технологій штучного інтелекту (ШІ) у професійну підготовку студентів технічних вищих навчальних закладів. У теоретичній частині висвітлюються моделі цифрової трансформації, структура цифрових компетентностей, роль ШІ в адаптації освітніх програм, а також стратегічні ініціативи, реалізовані у Львівському політехнічному національному університеті під керівництвом ректора Н. Шаховської.

Особлива увага приділяється емпіричному дослідженню, заснованому на опитуванні студентів та викладачів технічних спеціальностей. Результати дослідження визначають найбільш очікувані переваги та перешкоди для впровадження ШІ в освітній процес і виявляють кореляції між окремими перевагами та рівнем цифрової готовності респондентів. Представлено серію візуалізацій, включаючи піраміду цифрових компетенцій, мережеві графіки взаємодії зацікавлених сторін та карту множинних асоціацій між результатами навчання, що базуються на ШІ.

Результати підкреслюють необхідність системного підходу до підвищення рівня обізнаності з ШІ в технічних університетах, важливість цифрової педагогічної підтримки викладачів та розвиток етичної культури використання інтелектуальних інструментів у професійній освіті.