Cultivating multiculturalism via teaching phraseology to philology students

Це дослідження вивчає ефективність викладання фразеології у філологічній освіті для розвитку мультикультуралізму серед студентів. Фразеологія - наука про стійкі вирази та ідіоми в мові - розкриває культурні нюанси та суспільні цінності, закладені в мовних виразах. Викладання фразеології розглядається як педагогічна стратегія, підкреслюючи її роль у підвищенні міжкультурної компетентності студентів та поваги до мовного розмаїття. Через порівняльний аналіз фразеологічних / ідіоматичних виразів російської, української та англійської мов студентів спонукають до розпізнавання та осмислення спільного людського досвіду та культурних особливостей. Результати опитувань та анкетування свідчать про те, що інтеграція фразеології у філологічні програми демонструє позитивний вплив на культурну обізнаність студентів та їхні мовні навички. Результати свідчать про те, що викладання фразеології збагачує мовні навички студентів і сприяє створенню інклюзивного та мультикультурного навчального середовища, незважаючи на існуючі або очікувані військові агресії, прикладом яких є повномасштабне вторгнення Росії в Україну. Включення фразеології у філологічну освіту стає цінним інструментом для підготовки студентів до навігації в складних умовах глобалізованого світу. Пропонуючи глибше розуміння культурних нюансів і мовного розмаїття, фразеологічна освіта сприяє міжкультурній комунікації та взаєморозумінню. Це дослідження підкреслює важливість інтеграції фразеології у філологічні навчальні програми для сприяння мультикультуралізму та підготовки студентів до різноманітних мовних і культурних контекстів, щоб сприяти інклюзивності та взаєморозумінню у все більш взаємопов'язаному світі.